18 abril 2012

O SEXO TRISTE DOS JOVENS




















             
O sexo triste dos jovens (Lya Luft)

   Procuro ser aberta ao novo, ao que me agrada no novo e também ao que exige um certo tempo para ser assimilado. Às vezes há o que não vale a pena ser assimilado, então, vou buscar outras paisagens. Eventualmente não sabemos se vale ou não, então, a gente fica humilde e espera.
   Uma novidade (para mim) espantosa, narrada e confirmada em mais de um lugar no país, é dessas que não quero assimilar. Se possível, enterrava numa cova funda, varrida para baixo de mil tapetes, fazia de conta que não existia: o sexo (ou simulacro de sexo) sem encanto, sem afeto, sem tesão, o sexo triste ao qual são coagidos pré-adolescentes, quase crianças, em famílias de classe média e alta. Essas que pensamos estar menos expostas às crueldades da vida.
   Talvez eles não precisem comer lixo, correr das balas dos bandidos, suportar brutalidades e incestos, tanto quanto os mais desvalidos. Seu mal vem sob outro pretexto: o de ser moderno e livre, ser aceito numa tribo, causar admiração ou inveja. Cresce, que eu saiba, o número de meninas de 12 a 14 anos grávidas.
   O impensável ocorre muitas vezes em festinhas nas quais se servem bebidas alcoólicas (que elas tomam, ou pagariam mico diante das amigas, e com essa desculpa convencem os pais confusos), não há nenhum adulto por perto (seria outro mico, e assim elas chantageiam os pais omissos), e ninguém imaginaria o que ia rolar.
   Nessas ocasiões pode rolar coisa assombrosa sob o signo da falta de informação, autoridade e ação paternas. Nem sempre, mas acontece. Crianças bêbadas no chão do banheiro de clubes chiques, adultos cuidando para não sujar o sapato no vômito não são novidade (ambulância na porta, porque algumas dessas meninas ou meninos passam mal de verdade); quantas meninas consigo beijar na boca numa festinha dessas? Em quantos meninos consigo fazer sexo oral?
   Sexo que vai congelando as emoções ou traz uma doença venérea, quem sabe uma absurda gravidez – interrompida num aborto, de sérias consequências nessa idade, ou mantida numa criança que vai parir outra criança.
   “Roubaram a sexualidade desses meninos”, me diz uma experiente terapeuta. Não deixaram tesão nem emoção, mas uma espécie de agoniado espanto, nessas criaturas inexperientes que descobrem seu corpo da pior maneira, ou aprendem a ignorá-lo, estimuladas ou coagidas por incredulidade ou fragilidade familiar, pelo bombardeio de temas escatológicos que nos assola na TV e na internet, com cenas grotescas, gracejos grosseiros em torno do assunto – “valores” e “pudor”, palavras hoje tão arcaicas.
   Efeito da pressão de uma sociedade imbecilizada pela ordem geral de que ser moderno é liberar-se cada vez mais, sem saber que dessa forma mais nos aprisionamos. Precisamos estar na crista da onda em tudo, tão longe ainda da nossa vida adulta: sendo as mais gostosas e os mais espertos, desprezando os professores e iludindo os pais, sendo melancolicamente precoces em algumas coisas e tão infantilizados e ignorantes em outras, nisso incluindo nosso próprio corpo, emoções, saúde e vitalidade.
   A nós, adultos, cabe não desviar os olhos, mas trabalhar na esperança (caso a tenhamos) de que nossos adolescentezinhos, às vezes ainda crianças, vivam de maneira natural essa delicada fase, e um dia conheçam o sexo com ternura, na tensão de sua idade – forte e boa, imprevista e imprevisível, com seu grão de medo e perigo, beleza e segredo.
Que essas criaturinhas sejam mais informadas e mais conscientes do que, muito mais protegidas que elas, nós éramos. Mas seguras e saudáveis, não precisando lesar sua bela e complexa intimidade com tamanha violência mascarada de liberdade ou brincadeira. Sobretudo, sem serem estimuladas a lidar de modo tão insensato com algo que pode lhes causar traumas profundos, ou anular um aspecto muito rico de sua vida.
   É difícil, mas a gente precisaria inventar um movimento consciente, cuidadoso, responsável, contra essa onda sombria que quer transformar nossas crianças em duendes pornográficos, deixando feias cicatrizes, e fechando-lhes boa parte do caminho do crescimento e do aprendizado amoroso.

                                 (Fonte: Revista Veja, 23 maio 2010)

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17 abril 2012

EXERCÍCIOS DE ACENTUAÇÃO E CRASE






Eu Não o Conheci

     Meu filho foi embora e eu não o conheci. Acostumei-me com ele em casa e me esqueci de conhecê-lo. Agora que sua ausência me pesa, é que vejo como era necessário tê-lo conhecido.
     Lembro-me dele. Lembro-me bem em poucas ocasiões.
Um dia, na sala, ele me puxou a barra do paletó e me fez examinar seu pequeno dedo machucado. Foi um exame rápido.
     Uma outra vez me pediu que lhe consertasse um brinquedo velho. Eu estava com pressa e não consertei. Mas lhe comprei um brinquedo novo. Na noite seguinte, quando entrei em casa, ele estava deitado no tapete, dormindo e abraçado ao brinquedo velho. O novo estava a um canto.
     Eu tinha um filho e agora não tenho mais porque ele foi embora. E este meu filho, uma noite, me chamou e disse:
     - Fica comigo. Só um pouquinho, pai.
     Eu não podia; mas a babá ficou com ele.
     Sou um homem muito ocupado. Mas meu filho foi embora. Foi embora e eu não o conheci.
(Osvaldo França Júnior)

* Observação: Todas as questões de acentuação  devem seguir as mudanças previstas na reforma ortográfica.

01. Questão- A partir do texto, justifique a acentuação das seguintes palavras:

a. conhecê-lo ..........................................................................................................

b. ausência..............................................................................................................

c. paletó ..................................................................................................................

d. rápido .................................................................................................................

02. Devem ser acentuadas todas as palavras da opção:
a) taxi - hifens - juri
b) ritmo - item - lapis
c) album - biquini - polen
d) juriti - gratis - traz
e) açucar - seminu - molestia

03. Chegou-se _____ conclusão de que a escola também é importante devido _____ merenda escolar que é distribuída gratuitamente _____ todas as crianças.
a) à - à - à
b) a - à - a
c) a - à - à
d) à - à - a
e) à - a - a

04. “Ele foi ___ cidade; dirigiu-se ___ referida pensão e aí, pondo-se ___ vontade, pediu ___ criada um farto
cozido ___ portuguesa”:
a) à – à – a – a – à
b) à – a – a – a – à
c) a – a – a – à – à
d) à – à – à – à - à
e) à – a – a – à - à

05. “____ esperança jamais _____ de acabar enquanto você tiver forças para vencer ____ decepções, e muita
energia para superar ____ dificuldades ____ que todos estamos sujeitos:
a) A – há – as – as – a
b) À – há – às – as – à
c) Ha – a – as – as – a
d) A – há – às – as – à
e) A – a –  as – às – à

 06. Passe as palavras sublinhadas para o plural e faça as devidas alterações:
a. Ela crê em Deus.
....................................................................................
b. Ele não tem medo de nada.
....................................................................................
c. Ele se esqueceu de algum hífen.
....................................................................................
d. O bom cidadão mantém sua educação.
...................................................................................

07. Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico:
a) jiboia, item, Venus
b) hifen, estrategia, albuns
c) apoio (subst.), reune, faisca
d) nivel, orgão, tupi
e) pode (passado), obte-las, tabu

8. Releia o texto e responda as seguintes questões: O texto de Osvaldo França Júnior é uma narrativa ficcional, no entanto ela pode ser aplicada à vida real? sim ou não? por quê?   


.............................................................................................
.............................................................................................
............................................................................................
...........................................................................................
..........................................................................................


13 abril 2012

EXERCÍCIOS SOBRE VERBO



















1. Observando os três primeiros quadrinhos, pode-se perceber que, no diálogo entre Calvin e sua mãe, uma das formas verbais não condiz com as demais. Trata-se de:
a) Ides.
b) Tenhais.
c) Julgais.
d) Pretendes.
e) Segui.

2. Nos três primeiros quadrinhos da charge acima, a linguagem utilizada é mais formal e, no último, mais informal. Assinale a alternativa que traga, primeiro, uma marca da FORMALIDADE e, depois, uma marca da INFORMALIDADE presentes nos quadrinhos.
a) Vilania; vosso.
b) Vós; você.
c) Estou; você.
d) Tenhais; segui.
e) Notícias; falem.

3. Os verbos “ides” e “tenhais” estão conjugados na 2ª pessoa do plural. Se passarmos os mesmos verbos para a 2ª pessoa do singular, obteremos as seguintes flexões:
a. vais – tendes
b. fostes – tenhai
c. vais – tenhas
d. vai – tenha
e. vades – tende

4. “Se me esqueceres, só uma coisa, esquece-me bem devagarinho.” O verso de Mário Quintana apresenta o verbo “esquecer” flexionado respectivamente no:
a. futuro do pretérito do indicativo e presente do subjuntivo.
b. futuro do subjuntivo e imperativo afirmativo.
c. presente do subjuntivo e presente do indicativo.
d. pretérito perfeito do indicativo e imperativo afirmativo
e. pretérito imperfeito do subjuntivo e presente do indicativo

5. Ainda no poema de Mário Quintana: “Todos estes que aí estão / Atravancando o meu caminho, / Eles passarão./  Eu passarinho!”, sabe-se que o verbo “passarão” está no futuro do presente do modo indicativo porque:
a. o radical do verbo é /pass/
b. a  vogal temática do verbo é /a/
c. a desinência modo-temporal do verbo é /ra/ tônica
d. a desinência número-pessoal é /o/
e. o tema verbal é /passa/

6. ''Fale bem o português do Brasil.''
O verbo fale está no imperativo afirmativo e indica que o ouvinte é você (3ª pessoa do singular). Passando o verbo para o imperativo negativo e conservando a mesma pessoa gramatical, teremos:
a) não fales.
b) não fala.
c) não fale.
d) não falai.
e) não faleis.

7. Ache a forma verbal que não está na 2.ª pessoa do singular:
a) Não sejas preguiçoso!
b) Não vás à reunião!
c) Cumpra essas ordens!
d) Age com prudência e prepara tudo.
e) Não te acanhes de pedir ajuda.

8. Leia com atenção:
I. Pôr, eu ponho, mas e se na hora eu não pôr?
II. Valer eu valho, mas e se na hora eu não valer?
III. Poder eu posso, mas e se na hora eu não poder?
IV. Caber eu caibo, mas e se na hora eu não couber?
Quanto aos verbos, estão corretos os períodos:
a) I e IV
b) II e IV
c) III e IV
d) I, II e IV
e) I, II e III

9. Não se .......... e .......... bem cada palavra que .......... .
a) precipite - pesa - pronunciares
b) precipite - pese - pronunciar
c) precipita - pesa - pronunciar
d) precipita - peses - pronunciares
e) precipite - peses – pronunciar


10. Assinale a frase em que haja erro de conjugação verbal:
a. Se seu pai quiser, dar-lhe-ei este cavalo.
b. Leve tudo que couber na cesta.
c. Faremos a reunião, enquanto as crianças se entretiverem com o filme.
d. Se vocês fazerem barulho, vão atrapalhar o orador.
e. A equipe que trouxer mais livros para doação será a vencedora.

11. Assinale a alternativa que apresenta ERRO de conjugação verbal:
a) Tu te expuseste demais com essa decisão.
b) As respostas abreviam o caminho.
c) Quando te dispuseres a colaborar, o trabalho será concluído.
d) Se você por fé no seu trabalho, alcançará seu objetivo.
e) Ele se entretém com as coisas mais simples.

12. Não está corretamente desmembrado o verbo em seus respectivos morfemas:
a. CANTE/ MOS/ ( tema e desinência número-pessoal)
b. VEND/ E/ RE /I/ ( radical, vogal temática, desinência modo-temporal e desinência -número-pessoal)
c. VENCE / RÁ / S / ( tema, desinência modo-temporal e desinência número-pessoal)
d. PAR/ A / MOS ( radical, vogal temática e desinência número-pessoal)
e. RE/ LE/ RE/ I (prefixo, tema, desinência modo-temporal e desinência número-pessoal)

13. Em relação ao estudo dos morfemas, assinale a alternativa correta:
a. O verbo SUBMETEMOS apresenta desinência modo-temporal.
b. O verbo FALARÁS apresenta os quatro morfemas estruturais do verbo (radical,vogal temática, desinência modo-temporal e desinência número-pessoal )
c. O verbo DAMOS pode ser classificado tanto no presente quanto no pretérito perfeito do indicativo
d. O verbo FALAREI está no futuro, pois a desinência modo-temporal "LA" indica este fenômeno.
e. O verbo DIVIDIMOS não apresenta desinência número-pessoal.

14. Das frases que seguem, uma traz errado emprego de forma verbal. Assinale-a.
a) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranquila.
b) Suporta-se com paciência a cólica do próximo.
c) Nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação.
d) Não voltes atrás, pois é fraqueza desistir-se da coisa começada.
e) Dizia Rui Barbosa: "Fazei o que vos manda a consciência, e não fazei o que
    vos convém aos apetites."

15. Preencha as lacunas e assinale a alternativa correspondente:
 Os ouvintes .......................-se de opinar, temendo que se ....................... as criticas e os ânimos não se ............................. .
a) absteram, mantivessem, refazessem
b) absteram, mantessem, refizessem
c) abstiveram, mantivessem, refizessem
d) absteram, mantessem, refazessem
e) abstiveram, mantessem, refizessem

16. Assinale a alternativa que o verbo está conjugado de forma correta na norma culta
a) O juiz não interviu no resultado do jogo.
b) Só um jogador manteu a calma na confusão.
c) Quando seu pai ver seu boletim, vai ficar alegre.
d) Eu requeri transferência para outra escola.
e) Quando ela vir de São Paulo e ver você, vai gostar.

17. Dentre as frases abaixo, assinale a que apresentar erro na flexão dos verbos.
a) Ele não creu em nenhuma das histórias contadas por nós.
b) Quando eu vir seu pai, avisá-lo-ei sobre a dívida.
c) Será muito melhor para todos, se você manter a calma.
d) Eles intervieram em nossa disputa, depois de um tempo.
e) Assim que puserdes a roupa no armário, poderemos sair.

18. Assim eu (quereria) a minha última crônica: que (fosse) pura como esse sorriso." (Fernando Sabino)
Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais dos parênteses.
a) futuro do pretérito do indicativo, presente do subjuntivo
b) pretérito mais-que-perfeito do indicativo, pretérito imperfeito do subjuntivo
c) pretérito mais-que-perfeito, presente do subjuntivo
d) futuro do pretérito do indicativo, pretérito imperfeito do subjuntivo
e) pretérito perfeito do indicativo, futuro do pretérito do indicativo


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GABARITO - 1D – 2B – 3C – 4B – 5C6C7C – 8B – 9B – 10D – 11D – 12A – 13B – 14E – 15C – 16D – 17C – 18D

11 abril 2012

EXERCÍCIOS SOBRE MORFEMAS




















1ª Questão - Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em destaque está corretamente analisado.
a) gas(ô)metro (ô) - vogal temática
b) vend(e)ste (-e-) - vogal de ligação
c) menin(a) (-a) desinência nominal de gênero
d) ama(sse)m (-sse-) - desinência número-pessoal
e) cantaríe(is) (- is) - desinência modo-temporal

2ª Questão - Relacione as colunas e assinale a alternativa correspondente:
( 1 ) Vogal temática
( 2 ) Vogal de ligação
( 3 ) Desinência de gênero
( 4 ) Desinência modo-temporal
(   ) inset-i-cida
(   ) levit-a-ção
(   ) faç-a-mos
(   ) governant-a
a. 1 - 2 - 3 - 4
b. 2 - 1 - 4 - 3
c. 2 - 4 - 1 - 3
d. 4 - 3 - 2 - 1
e. 3 - 4 - 1 - 2

3ª Questão - Observe a estrutura das palavras abaixo:
e assinale a alternativa correta:
En - grax - ate
Em - pobr - ecer
Des - anima – dor
a. O 2º morfema das três palavras é denominado
radical.
b. Nas três palavras os três morfemas são
imprescindíveis para a existência de significado.
c. Em uma das palavras tem-se a sequência:
prefixo, tema e sufixo.
d. O último morfema da última palavra é um sufixo
formador de verbo.
e. Em uma das palavras tem-se a sequência :
radical,vogal temática, sufixo.

4ª Questão - Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em destaque está corretamente analisado.
a) belez(a) (-a) desinência nominal de gênero
b) come(i)s (-i-) - vogal de ligação
c) frut(í)fero (í) - vogal temática
d) amá(sse)mos (-sse-) - desinência modo-temporal
e) ve(ría)mos (ría) - desinência número-pessoal

5ª Questão - Reescreva os morfemas das palavras, segundo a indicação correspondente:
*. RECONCILIAVAM
a. prefixo.................................................
b. radical ................................................
c. tema ...................................................
d. desinência modo-temporal .................


*. TRANSFORMAREMOS
a. prefixo ..................................................
b. radical ..................................................
c. vogal temática ......................................
d. desinência número-pessoal .................

Questão. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira e assinale a sequência obtida:
( 1 ) Modo indicativo
( 2 ) Modo subjuntivo
( 3 ) Modo imperativo
(    ) É o modo da dúvida, reflete um fato provável
(    ) É o modo da certeza, reflete um fato concreto
(    ) É o modo que exprime ordem ou pedido.
(    ) É o modo que não apresenta a 1ª pessoa do
singular.
a. 1 - 2 - 3 - 2
b. 2 - 1 - 3 - 3
c. 2 - 1 - 1 - 3
d. 3 - 3 - 2 - 1
e. 3 - 1 - 1 - 2

7ª Questão - "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este sorriso."
(Fernando Sabino)
Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque:
a) futuro do pretérito do indicativo, presente do subjuntivo
b) pretérito mais-que-perfeito do indicativo, pretérito imperfeito do subjuntivo
c) pretérito imperfeito do indicativo, presente do subjuntivo
d) futuro do pretérito do indicativo, pretérito imperfeito do subjuntivo
e) pretérito perfeito do indicativo, futuro do pretérito do indicativo.

8ª Questão - Assinale a alternativa que completa corretamente a frase abaixo. Observe que na primeira lacuna a forma verbal é do imperativo afirmativo e, na segunda, a forma verbal é do imperativo negativo. Além disso, note que é a forma verbal “Vencerás” que determina a pessoa gramatical a ser usada nas duas formas do imperativo.
___________, não ___________ e vencerás”

a) lute – desista;
b) lutai – desisti;
c) luta – desistas;
d) lutas – desiste;
e) lutai – desista.

9ª Questão - Em relação ao estudo dos morfemas, assinale a alternativa correta:
a. O verbo SUBMETEMOS apresenta desinência
modo-temporal.
b. O verbo FALARÁS apresenta os quatro morfemas estruturais do verbo (radical,vogal temática, desinência modo-temporal e desinência número-pessoal )
c. O verbo DAMOS pode ser classificado tanto no presente quanto no pretérito perfeito do indicativo
d. O verbo FALARÁS está no futuro, pois a desinência modo-temporal "LA" indica este fenômeno.
e. O verbo DIVIDIMOS não apresenta desinência número-pessoal.

10ª Questão. Conjugue os verbos nos tempos e modos solicitados, conforme a divisão de seus morfemas:

a. comer- futuro de presente do indicativo
RADICAL VT DMT DNP
























































b) falar – pretérito imperfeito do subjuntivo
RADICAL VT DMT DNP


































































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GABARITO: 1C - 2B - 3C - 4D - 6B - 7D - 8C - 9B

5.
*. RECONCILIAVAM
a. prefixo -  RE
b. radical -  CONCILI
c. tema -     CONCILIA
d. desinência modo-temporal - VA


*. TRANSFORMAREMOS
a. prefixo- TRANS
b. radical-  FORM
c. vogal temática- A
d. desinência número-pessoal- MOS


10- a- COMER 
RADICAL VT DMT DNP
COM

E

RE

I
COM

E



S

COM

E



*
COM

E

RE

MOS

COM

E

RE

IS
COM

E



O

















10- b- FALAR
RADICAL VT DMT DNP
FAL

A

SSE

*
FAL

A

SSE

S

FAL

A

SSE

*
FAL

Á

SSE

MOS

FAL

Á

SSE

IS
FAL

A

SSE

M











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EXERCÍCIOS SOBRE TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO




















01 - A análise sintática é definida pela relação que se estabelece entre palavras ou grupos de palavras dentro de um contexto. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, observando a correta classificação dos termos destacados. A seguir, assinale a alternativa CORRETA:
1. Objeto direto
2. Objeto indireto
3. Complemento nominal
4. Agente da passiva
(    ) “ A fome pode determinar a supressão de uma delas.
(    ) “ A destruição não atinge o princípio universal e comum.”
(    ) “ Uma das tribos será exterminada pela outra.”
(    ) ... e necessitam  de mais alimento.
a) 3, 1, 4, 2
b) 1, 2, 3, 4
c) 2, 4, 1, 3
d) 4, 3, 2, 1
e) 3, 4, 1, 3

02. Em: Tinha grande amor à humanidade / As ruas foram lavadas pela chuva / Ele é rico em virtudes. Os termos destacados são, respectivamente:
a) complemento nominal, agente da passiva, complemento nominal
b) objeto indireto, agente da passiva, objeto indireto
c) complemento nominal, objeto indireto, complemento nominal
d) objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva 
e) objeto direto, objeto indireto, complemento nominal

03. Assinale o item em que a função não corresponde ao termo em destaque:
a) Comer demais é prejudicial à saúde. (complemento nominal)
b) Jamais me esquecerei de ti. (objeto indireto)
c) Ele foi cercado de amigos sinceros. (agente da passiva)
d) Não tens interesse pelos estudos. (complemento nominal)
e) Ele tinha receio de tudo a sua volta.. (objeto indireto)

04. Em todas as alternativas abaixo, há objeto direto preposicionado, exceto em:
a) Acho que ela não consegue amar a ninguém.
b) Dedicou–se a estudos matemático.
c) Para sair com a turma o diretor escolheu a nós.
d) Ofenderam a mim e não a ele.
e) O professor elogiou a todos.

05. O agente da passiva foi corretamente destacado em todas as opções, exceto em:
a) O presídio tinha sido cercado pelos soldados.
b) Ela é a única responsável pela festa.
c) O time foi derrotado pelo campeão da cidade.
d) O mestre foi homenageado pelos alunos.
e) A casa foi destruída pela inundação.

06. Assinale a frase em que o objeto direto é pleonástico:
a) A borboleta negra, encontrei–a à noite.
b) Eu a sacudi de novo.
c) Fiquei a olhar o cadáver com simpatia.
d) Um golpe de toalha rematou a aventura.
e) Vi dali o retrato de meu pai.

07. "A recordação da cena persegue–me até hoje". Os termos em destaque são:
a) objeto indireto – objeto indireto;
b) complemento nominal – objeto direto;
c) complemento nominal – objeto indireto;
d) objeto indireto – objeto direto;
e) agente da passiva – objeto indireto.

08. Dentre as opções abaixo assinale aquela em que há objeto direto preposicionado:
a) Passou aos filhos a herança recebida dos pais;
b) Amou a seu pai, com a mais plena grandeza da alma;
c) Amou sua mulher como se fosse a única;
d) Naquele tempo era muito fácil viajar para os infernos;
e) Em dias ensolarados, gosto de ver nuvens flutuarem nos céus de agosto.

09. Assinale, dentre as alternativas abaixo, a que contém objeto direto preposicionado:
a) "Desesperado, deixou o cravo, pegou do papel escrito e rasgou–o".
b) Não desconfiei do candidato e corrigi o trabalho por inteiro.
c) Poucos jornais se referiram ao episódio.
d) O jovem de hoje também necessita de espiritualidade.
e) Pela estrada ia passando um comboio de caminhões–tanques.

10. Assinale a frase que contém agente da passiva:
a) Fiquei ouvindo aquilo por longo tempo.
b) Dei cinco reais pelo cachorrinho.
c) As colheitas foram levadas pela chuva.
d) Sempre saía a esmo pelos caminhos.
e) Agrada–me por todas as formas.


GABARITO :  1A - 2A - 3E - 4B - 5B - 6A - 7B - 8B - 9A - 10C


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FIM DA JORNADA!!