LISTA DE EXERCÍCIOS DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL

01. Aponte o erro de colocação pronominal.

A) Quero-lhe bem, meu caro sobrinho!
B) O que me disseram está errado.
C) Me empreste o lápis.
D) Embora o aguardasse, não tinha esperança.
E) Não o vi durante a cerimônia.

02. “Farei-te um bom preço, mas não me fales sobre isso a ninguém.”

Em relação à colocação pronominal, podemos afirmar que:
A) Farei-te está correto.
B) Não me fales está errado.
C) Não me fales é certo, assim como não fales-me.
D) Não há erro de colocação.
E) Farei-te está errado.

03. Assinale a frase com erro de colocação.
A) Assim que o avistamos, fomos a ele.
B) Traga-me aquilo.
C) Roberto, me perdoe.
D) Fá-lo-ás sorrir de novo.
E) Espero que te avisem.

04. Aponte a frase sem erro de colocação.
A) Desejo lhe contar algo.
B) Te maltrataram?
C) Marcos ainda não levantou-se.
D) Levarei-o logo.
E) Tudo agrada-lhe naquela casa.

05. Assinale o uso gramaticalmente correto da colocação pronominal.

A) Não me quiseram avisar ou não o puderam fazer.
B) Nunca dirão-me a verdade!
C) Nos veremos ainda hoje!
D) Saí sem que notassem-me a falta.
E) Não faltar-te-ei com a verdade.

06. Assinale a alternativa que apresenta erro de colocação pronominal
A) Alguém me disse que tu amas novamente.
B) Esvaindo-se em sangue, o criminoso conseguiu pôr-se a salvo.
C) Em se tratando de dificuldades, ele sempre se portava com a maior dignidade possível.
D) Diria-te toda a verdade, se dissesses-me por que te perseguiam.
E) Nada nos foi informado sobre a realização dos exames finais.

07. Em que alternativa NÃO há erro na colocação do pronome? 

A) Preciso vê-lo, me disse o rapaz.
B) Este é um trabalho que absorve-se muito.
C) Far-se-á tudo para que se salvem.
D) Não arrepender-se-ia por dizer a verdade.
E) Em pondo-se o sol, os pássaros debandam.

08. Indique a estrutura verbal que CONTRARIA a norma oculta:
A) Ter-me-ão elogiado por meus talentos.
B) Tinha-me lembrado de seus filhos.
C) Teria-me lembrado de seus filhos.
D) Temo-nos esquecido de nossos deveres.
E) Tenho-me alegrado com essas atividades.

09. Assinale a alternativa incorreta quanto à colocação pronominal:                                                                         
A) Amanhã, contar-lhe-ei o grande segredo.
B) Pedimos-lhe um favor e ele não o fez.
C) Ali se vendem relógios.
D) Ninguém dar-se-ia bem naquele trabalho.
E) Prometi-lhe dedicar-me aos estudos.

10. Em qual frase não se cometeu erro de colocação pronominal?
A) Fomos à porta, para que vissem-nos ali.
B) Sei que falaram-lhe de mim.
C) Antônio se atrasou.
D) Já pedes-me isso?
E) Toda aquela correria, por certo, tinha cansado-me.

11. Quanto à colocação pronominal:
I. Eu nunca direi-lhe o que nos aconteceu.
II. Quem convidou-o para a festa ?
III. Não tenho certeza se as cumprimentei.
IV. Pedir-lhe-ei um favor.

A) Todas as frases estão corretas
B) estão corretas as frases I e II
C) estão corretas as frases III e IV
D) somente a frase III está correta
E) todas as frases estão incorretas

12. Assinale a frase com ERRO de colocação pronominal:
A) Tudo me era completamente indiferente.
B) Ela não me deixou concluir a frase.
C) Este casamento não deve realizar-se.
D) Ninguém havia lembrado-me de fazer as.reservas. 

E) Que Deus te acompanhe por toda a vida.

13. "Não dir-te-ei o que agrada-te; direi-te, sim, a verdade!"
A colocação pronominal da frase em questão transgride as regras gramaticais para o uso dos pronomes oblíquos átonos. Tem-se a frase devidamente corrigida na alternativa:
A) "Não direi-te o que agrada-te; direi-te, sim, a verdade!" 
B) "Não dir-te-ei o que agrada-te; te direi, sim, a verdade!"
C) "Não te direi o que te agrada; dir-te-ei, sim, a verdade!"
D) "Não dir-te-ei o que te agrada; dir-te-ei, sim, a verdade!" 
E) "Não te direi o que te agrada; te direi, sim, a verdade!" 

14. Segundo o padrão do português culto, há ERRO quanto à colocação do pronome oblíquo átono em: 

A) Agora se queixavam muito do envolvimento de todos. 

B) Dir-se-ia a verdade se não fosse sob tortura? 

C) Despedimo-nos das pessoas mais importantes do setor.
D) Tinha informado-a do fato antecipadamente.
E) Quem se arrependerá de ter chegado mais cedo? 

15. A substituição do termo em negrito NÃO se fez adequadamente em: 

A) Daremos a ele todas as oportunidades. Dar-lhe-emos todas as oportunidades. 

B) Fizemos o trabalho como você orientou. Fizemo-lo como você orientou. 

C) Acharam os livros muito interessantes. Acharam-nos muito interessantes. 

D) Refaremos a lição porque está errada. Refá-la-emos, porque está errada. 

E) Enviamos cartas a vocês. Enviamos-lhes a vocês.

16. Substituindo os complementos verbais sublinhados pelo pronome pessoal oblíquo correspondente, teríamos a sequência adequada indicada na alternativa:

l. Coloquem as mesas no lugar.

II. Enviamos lembranças a todos. 

III. Refez a tarefa que lhe foi determinada. 

A) I. Coloquem-lhes; II. Enviamos-lhes; III. Refê-la. 

B) I. Coloquem-nas; II. Enviamos-nas; III. Refez-na. 

C) I. Coloquem-nas; II. Enviamo-las; III. Refê-la. 

D) I. Coloquem-las; II. Enviamos-as; III. Refez-a. 

E) I. Coloquem-lhes; II. Enviamos-lhes; III. Refez-lhe

17. Assinale com V a colocação verdadeira e com F a colocação falsa dos pronomes oblíquos átonos, nos períodos abaixo:
(   ) Ele não me havia informado muito bem a respeito da tarefa.
(   ) Talvez a luz contínua e ofuscante tenha afetado-me a visão.
(   ) Ninguém se retirará antes do encerramento da reunião.
(   ) Tudo me parecia bem até que me alertaram do perigo que eu corria.
(   ) Em tratando-se de artes, preferimo-la a qualquer outra atividade.
(   ) Se se soubesse a verdade, não mais me criticariam.

Entre Verdadeiras e Falsas, A sequência correta é:

A) F, F, V, V, V, V
B) V, V, F, F, V, F
C) F, V, F, V, F, V
D) F, V, F, F, V, F
E) V, F, V, V, F, V

18. Assinale a frase perfeita quanto à colocação pronominal. 

A) Dá-me uma posição definitiva sobre o que aflige-te nesse processo. 

B) Tudo mostrava-me o perigo daquela situação. 

C) Não te preocuparei com coisas banais nem dir-te-ei futilidades. 

D) Haviam-na informado de tudo nos mínimos detalhes. 

E) Não tenho certeza se recordam-se ainda das regras gramaticais.

19. “Buscar a racionalização e redução de custos que poderão refletir-se beneficamente sobre os preços futuros.” 

Das alterações processadas na parte sublinhada da passagem acima, aquela em que a colocação do pronome átono contraria a norma gramatical vigente no Brasil é: 

A) que deveriam se refletir 

B) que deveriam ter-se refletido 

C) que estarão-se refletindo 

D) que se deveriam refletir 

E) que se estarão refletindo

20. Há ERRO no emprego do pronome em:

A) Avisamo-lo de que aquilo era perigoso.
B) Respeitá-lo-ei sempre que possível.
C) Vou visitar-lhe na próxima semana.
D) Obedecê-las-ia, se fossem sinceras.
E) Dir-lhe-ei apenas a verdade dos fatos. 

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HUMANISMO - CLASSICISMO

LIÇÃO DE INCLUSÃO

LIÇÃO DE INCLUSÃO 

   A professora estava tentando convencer seus pupilos do 7°ano a reavaliarem a argumentação festejada de um de seus colegas de sala, o qual havia declarado, triunfante, que o problema do Brasil foi ter sido colonizado pelos portugueses, e não pelos norte-americanos ou pelos japoneses, por exemplo. 

   Dona Catarina explicava aos alunos que a questão não era quem colonizou o Brasil, mas sim como se colonizou o Brasil. 

  Bem quando a professora escrevia no quadro: “Colonização de Exploração X Colonização de Povoamento”, o diretor abriu a porta e interrompeu a aula, não sem apresentar um ar solene. Trazia ao seu lado um garoto de semblante entre preocupado e assustado. A mão do diretor pousada sobre o ombro do novo aluno, como a garantir que ele não sairia correndo e fugisse da sala. 

   – Bom dia, turma! Bom dia professora! Estamos recebendo hoje nosso mais novo aluno, Antônio! O diretor Marcos era todo exclamações como se com isso pudesse tranquilizar o espírito de Antônio em relação a essa experiência sempre estressante para todo jovem que se vê em uma nova escola, praticamente no meio do ano letivo. 

   A professora foi pega de surpresa, estava ainda com os pulmões inflados de ar, pronta para esvaziá-los gradativamente, à medida que fosse tecendo sua explicação para a classe. Conteve-se, então, e expirou lenta e disfarçadamente antes de retribuir ao cumprimento do diretor e de receber e amparar o seu mais novo aluno. 

   Dona Catarina demonstrou uma reação instintiva de olhar para o braço direito do rapaz, o qual tinha uma deformação congênita severa: sua mão, naquele lado do corpo, era conectada diretamente ao cotovelo, ou melhor, onde deveriam estar cotovelo e antebraço. Nela havia apenas três dedos e, no conjunto, a mão lembrava a de um recém-nascido. 

   A professora, rápida e heroicamente, recuperou-se do choque inicial daquele quadro, no mínimo triste, de seu novo aluno Antônio e, num gesto que teve a aprovação do diretor, sinalizado por um meneio de cabeça e um leve sorriso, ela, mesmo sendo destra, esticou o braço esquerdo e apertou a mão perfeita do rapaz, dando-lhe as boas-vindas. 

   Depois, correu a sala com o mesmo olhar que sustentava ao explicar qualquer outra lição, certificando-se de que a turma havia entendido as entrelinhas da mensagem. Sim! todos entenderam e, um a um, levantavam-se e repetiam a nobre atitude da professora. Mais uma vez o diretor balançava a cabeça, para cima e para baixo, satisfeito com tudo. 

  Contando com Antônio, eram agora 32 alunos. Progressivamente, a cada aperto de mãos esquerdas e perfeitas, a situação já se mostrava enfadonha e mecânica. Os alunos se mostravam simpáticos, alguns sorriam e agitavam as mãos que se apertavam com entusiasmo. Só Antônio se mantinha um tanto sério, embora nada comprometesse sua educação e bons modos. 

   Inesperadamente, Jorge, o último aluno a executar o ritual de passagem – um dos famosos alunos do fundão –, estacou frente a Antônio e lhe lançou à frente o braço direito, provocando em Antônio um movimento reflexivo, e parecendo a todos que exigiu dele um certo esforço. Jorge apertou, então, a mãozinha de bebê de Antônio, que saía logo abaixo da manga da camiseta. Jorge pôde sentir que os dedinhos do novo colega se moviam de forma repetida, acariciando-lhe o dorso da mão e, no momento em que tanto o diretor quanto a professora se preparavam para repreendê-lo pela ofensa, Antônio sorriu e, pela primeira vez, todos puderam ouvir sua voz que respondia ao cumprimento de boas-vindas de Jorge. 

     – Muito obrigado! – disse ele. 

   Desfeito o constrangimento, que passou como uma nuvem, Antônio, já sentado, observava a professora escrevendo no quadro a continuação de sua explicação “Colonização de Exploração X Colonização de Povoamento”. 

    Minutos depois, como era de seu costume, Dona Catarina passava em revista pela sala, conferindo a cópia do quadro nos cadernos de seus pupilos. 

    Observou embasbacada a letra primorosa de Antônio, que era desenhada com movimentos ágeis do braço direito deformado e em sua extremidade uma mãozinha de bebê que segurava entre os três dedinhos uma caneta esferográfica. 

                              (Maurício Palmeira)

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RESUMO - HUMANISMO E CLASSICISMO

EXERCÍCIOS - CONJUGAÇÃO VERBAL